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Franco Riaño, J. A., & Cruz Cifuentes, J. O. (2024). Education inhuman rights and work with men: an experience from the Boyacán high andean context . Latinoamericana De Estudios De Familia, 16(1), 174–191. https://doi.org/10.17151/rlef.2024.16.1.9
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Authors
Junior Adrián Franco Riaño
Fundación Universitaria Juan Castellanos
Jimy Orlando Cruz Cifuentes
Fundación Universitaria Juan CastellanosAbstract
This research is located in the line of human rights education, which seeks to address the field of social relations between men and women in the social context of the municipality of Soracá, Boyacá. Likewise, seek to know the effects that structural violence has on power relations within families and how the participation of men in human rights education processes can reduce this type of violence. Regarding the methodological process, the research is qualitative and was directed as a technique to the focus group; The following categories of analysis arise: individual, family and collective identity with a differential perspective. As a result, it is observed that the reactions of men to social, cultural and economic changes have meant that violence in most cases has been understood as an impetuous act, where in most cases the direct approach to the victim is the woman. Finally, as a conclusion, the effective enjoyment of human rights implies thinking about transversal aspects such as greater equity, recognition of rights, prevention and protection, comprehensive care, social inclusion of vulnerable groups and social justice.
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