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Publication Date: 2012-01-01
How to Cite
Montoya Palacio, D. M. ., Mora Tocora, L. ., Pineda Arango, A. ., & Rodríguez Álvarez, Z. A. . (2012). Meanings associated to play in the family affective ties. Latinoamericana De Estudios De Familia, 4, 76–92. Retrieved from https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/revlatinofamilia/article/view/4641
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Abstract
Abstract: The research from which this article results, begins with a question that has been poorly studied, since play has been considered to be typical of childhood and has been associated with motor and cognitive development, and therefore little theoretical foundation that links playful activity with affectivity within the family scope exists. Thus, it is important to approach the understanding of how play and emotional bonds are related in everyday life and family practices, and how the adult experience with play is, in their life history and in their parenting role.
This research, of a qualitative type and hermeneutic method, aimed to identify the meanings the so called vulnerable families give to play, regarding the construction of the emotional bond between parents and children. Six families connected with an institution that works with early childhood in the city of Medellin, Colombia participated. The research led to reflections on the existing theoretical approaches about the topic, associated with the relational dynamics,, emotional bonds, resilience, vulnerability, and the levels of involvement of parents with their children in play.
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