Prácticas dialógicas generativas en el trabajo con familias

Abstract

Abstract: This articlepresents an approach to working with families by means of generative dialogical practices that utilize people’s resources,values and skills to innovate in the face of challenges, needs and difficulties and to move from problems to creativity. This perspective finds in constructionism, dialogism and new paradigms a theory and an epistemology on which support its practice, It emphasizes reflexive dialogue and dialogical learning as means to construct alternatives. It moves away from deficit and works within a positive frame based on resources, learning and innovation. It facilitates the emergence of new meanings in action and maintains that those meanings may open/ deploy new relationships and possibilities for future action and its implementation. It revolves around opportunities that arise from unique events, dialogues, learning and innovation in collaborative relationships in diverse practices withfamilies. The work puts forward a set of practices for working with families and others to coordinate actions among people, families, operators, organizations and their interfaces. It deals with moments and processes of transformation in dialogue and the types of knowledge at play, illustrating several tools developed by the model to be used in different contexts, among others, relational  y clesandgenerative  questions and matrixes.

Keywords:

prácticas dialógicas generativas

diálogo como espacio social

procesos

ciclos y matrices generativas en el diálogo

herramientas generativas

creatividad dialógica y aprendizaje generativo

recursos para el diálogo y el aprendizaje generativo

abordajes en el trabajo con familias y organizaciones

generative dialogical practices

dialogue as social space

generative processes

cycles and matrixes in dialogue

generative tools

dialogical creativity and generative learning

resources for generative dialogue and learning

approaches for working with families and organizations

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