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Ospina-García, A. (2025). The pedagogical-therapeutic approach as input for family guidance in the discipline of family development. Latinoamericana De Estudios De Familia, 17(1), 173–189. https://doi.org/10.17151/rlef.2025.17.1.9
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Authors
Abstract
Objective: This research proposes the pedagogical-therapeutic approach that supports the actions of Family Development professionals to repair ties in family relationships. Methodology: it is a qualitative tudy with an empirical-hermeneutic method and principles of Research-Action-Participation, supporting its development on systemic bases to create pedagogical-therapeutic objectives where step-by-step workshops were carried out with co-addicted families who experienced painful situations and fractured their links. Result: 16 workshops are obtained that demonstrate the effectiveness of the pedagogical-therapeutic approach for the repair of fractured family ties and the possibility of contributing to Family Guidance in the discipline of Family Development through the epistemic articulation of two approaches that make grow family changes.Conclusion: it is possible to contribute to the family links repair and healing of life experiences from Family Development through Family Guidance without going beyond disciplinary action scenarios.
References
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