Representaciones sociales ambientales de adolescentes escolarizados sobre humedales en la subregión del Bajo Sinú, Colombia

Abstract

Introduction: Given the systematic disappearance, decrease or transformation that wetlands present around the world, it is convenient to ask about the way in which adolescents and young people socially represent this ecosystem and how these can become environmental practices that have a positive or negative impact on the functioning of these ecosystems. Objective: To understand the environmental social representations that school adolescents from the Bajo Sinú subregion have, regarding wetlands and the large swamp of Bajo Sinú. Method: Qualitative design of hermeneutic phenomenological type. The participating population was 30 adolescents enrolled in educational institutions in the Bajo Sinú subregion, in the Department of Córdoba, to whom a questionnaire with open questions was applied, in addition, these students were distributed in 3 focus groups carried out during the first semester of the year 2022. Results: The environmental social representations of adolescents in relation to the wetland concept and the Ciénaga Grande of the Bajo Sinú, are mainly of a naturalistic type, after focusing on biotic and abiotic aspects of the wetland. Conclusions: The field of representation on the wetlands and the Ciénaga Grande of the Bajo Sinú, evidences the need to strengthen significant learning processes related to the recognition of the ecosystemic importance of wetlands and swamps.

Keywords:

humedales

ciénegas

recursos hidrobiológicos

ecosistemas acuáticos continentales

educación ambiental

wetlands

bogs

hydrobiological resources

continental aquatic ecosystems

environmental education

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