PDF
FLIP
Autores/as
Resumen
Resumen: La sexualidad ha sido abordada tradicionalmente desde la dimensión biológica, haciendo énfasis en el conocimiento y uso de los métodos anticonceptivos para la prevención de embarazos y enfermedades de transmisión sexual. Desde esta perspectiva no se alcanza a dimensionar la integralidad de la sexualidad, la cual incluye aspectos como la dimensión psicológica, social, expresión de sentimientos; que involucran la toma de decisiones libre y responsablemente frente a la vivencia de las sexualidad, conocer y exigir los derechos sexuales y reproductivos, el cuidado de sí mismo y del otro, el respeto, el afecto y la comunicación e interacción. En esta línea, el propósito de la investigación se enfocó en hacer visible las voces de los y las estudiantes, docentes, directivos y practicantes que participaron de los procesos educativos de Desarrollo Familiar, frente a la sexualidad y la educación sexual desde una perspectiva integral. La metodología utilizada se enmarcó en un estudio cualitativo desde el enfoque dialógico e interactivo. Las técnicas utilizadas para la recolección de la información fueron dos: entrevista individual y grupo focal.
Los principales hallazgos se centraron en el cambio de la visión de sexualidad desde lo biológico hacia una más incluyente donde se tienen en cuenta aspectos psicológicos y socio culturales. En relación a la educación sexual, se hace evidente la responsabilidad de la familia y la escuela en los procesos de orientación sexual.
Palabras clave:
Citas
Alvarado, S. V., Ospina, H. F., Botero, P. & Muñoz, G. (2008). Las tramas de la subjetividad política y los desafíos a la formación ciudadana en jóvenes Argentina, Revista Argentina de Sociología ISSN: 1667-9261. V. 6 fascículo 22, p. 19 – 43.
Bernal, D. Rosa.2004. Sistematización de experiencias – propuestas y debates- dimensión educativa. Bogotá.
Echeverría, Rafael. 2005. Ontología del lenguaje. Comunicaciones Noreste Ltda.
Ghiso, Alfredo. 1998. De La Practica Singular Al Dialogo Con Lo Plural Aproximaciones A Otros Tránsitos Y Sentidos De La Sistematización En Épocas De Globalización. Funlam.
Guillen de Maldonado. 2004. Parte III- sexualidad. Rev. Soc. Bol. Ped.1994; 33 (2) 79-85.
Hijano, Francisco B; Ruiz Patricio J; Lumbreras, Gonzalo; Nogales, Javier; Onecha, Elena. 2010. IX. 4. Sexualidad en la adolescencia. Revisión: Manuel Ballarín Bardají.
Ocampo, A. M. 2011. Ciudadanía juvenil, juventud y Estado: Discursos de gobierno sobre sus significados. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 1 (9), pp. 293.
Patiño, Jhoana. 2012. De la representación a la co-construcción de otros sentidos y prácticas investigativas: Usos políticos de la perspectiva narrativa en Desarrollo Familiar. Documento sujeto a modificaciones.
Lozano, Martha. 2009. La política, la democracia y la ciudadanía en los juicios, discursos y acción política en grupos de jóvenes estudiantes universitarios de Bogotá. Manizales, Centro de estudios avanzados en niñez y juventud. Universidad de Manizales –CINDE. Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud. Tesis presentada como requisito para optar el título de Doctora en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud.
Meneses, María teresa. 2007. La reflexividad como herramienta de investigación cualitativa (I). Nure Investigación, nº 30.
Pontificia Universidad Javeriana. Bogotá, D.C. octubre de 2008. Perspectiva de un grupo de adolescentes sobre el proyecto de educación sexual que reciben en una institución distrital localidad Suba.
Programa Nacional de educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía.2008. Módulo 1: La dimensión de la sexualidad en la educación de nuestros niños, adolescentes y jóvenes.
Rodríguez, Xiomara; Cordero, Xiomeli. 2008. Reflexiones sobre educación sexual desde una perspectiva holística. Universidad Bolivariana, Venezuela. Revista Iberoamericana de Educación ISSN: 1681-5653 n. º 45/1. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).
Ruiz, Luz Dary. 2001. La Sistematización De Practicas. Sistematización Experiencia de convivencia. Liceo Nacional Marco Fidel Suárez.
Olveira; Rodríguez; Touriñan.2006. Educación para la ciudadanía y dimensión afectiva. Universidad de Santiago de Compostela.
Revista Sonorense de Psicología .Conocimientos y Actitudes Hacia la Sexualidad en Profesores de educación Secundaria. Sexuality Knowledge and Attitudes in High School Professors. Escuela de Psicología. Instituto Tecnológico de Sonora. Vol. 13, No. 2, 47-54.
Programa Nacional de educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía.2008. Módulo 1: La dimensión de la sexualidad en la educación de nuestros niños, adolescentes y jóvenes.
UNESCO; Ministerio de educación; Instituto de educación y Salud. 2009. Educación sexual integral en el contexto educativo.
Romero, Mercedes. 1977. Escuela de padres. Términos que se utilizaron en la 19ª reunión de la Conferencia General de la UNESCO en Nairobi, para definir la Educación Permanente.
