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Como Citar
1.
Vargas-Ramírez J, Cardona-Cañas MF, Rivera-Suárez MF, Guerrero-Jaramillo AN, Duque-Mejía M, Ospina-Metheus PA, García-Oyuela AF. Estratégias lúdicas para melhorar a higiene bucal em um povoado com síndrome de Down . Hacia Promoc. Salud [Internet]. 1º de julho de 2021 [citado 25º de novembro de 2024];26(2):23-37. Disponível em: https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/hacialapromociondelasalud/article/view/5169
Fomatos de Citação
Autores
Juliana Vargas-Ramírez
Fundación Universitaria Autónoma de las Américas
María Fernanda Cardona-Cañas
Universidad de CaldasMaría Fernanda Rivera-Suárez
Fundación Universitaria Autónoma de las AméricasAngélica Natalia Guerrero-Jaramillo
Fundación Universitaria Autónoma de las AméricasMonir Duque-Mejía
Fundación Universitaria Autónoma de las AméricasPaula Andrea Ospina-Metheus
Fundación Universitaria Autónoma de las AméricasAndrés Felipe García-Oyuela
Fundación Universitaria Autónoma de las AméricasResumo
Objetivos: o objetivo da pesquisa foi realizar estratégias lúdicas para melhorar a higiene oral num grupo com Síndrome de Down na Fundação CINDES da cidade de Pereira no período 2017-2. Métodos: a pesquisa adoptou um enfoque qualitativo analisando o mundo social de acordo com sua própria realidade e experiência das 12 pessoas diagnosticadas com SD e seus pais ou cuidadores observando-os em seu ambiente natural e analisando suas habilidades previas acerca das técnicas de higiene oral. O método de pesquisa foi a pesquisa ação e se usaram estratégias lúdicas, a observação e diários de campo como técnicas de pesquisa. Resultados: evidenciou-se na maioria deste grupo com SD e seus pais ou cuidadores que no nível de conhecimento inicial era regular pelo tempo insuficiente durante o escovado, falta de uso do fio dental e mal comportamento durante a escovação; com a aplicação de estratégias lúdicas se conseguiu que as pessoas com síndrome de Down aprenderam a identificar as estruturas da cavidade oral, o kit de higiene oral e os riscos de não realizar um cuidado bucal adequado, além disso melhora a execução da técnica de escovação e se gerou certa autonomia. Conclusões: conseguiu-se amostrar a efetividade da implementação de estratégias lúdicas como ferramenta crucial para lograr uma aprendizagem significativa.
Palavras-chave:
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