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Publication Date: 2011-06-17
How to Cite
Patiño Cárdenas, L. F. ., Bernal Vera, M. E. ., & Castaño Ramírez, E. . (2011). Characterization of rural scholar education dynamics in their early stages (A case study of a rural school in Caldas, Colombia). Revista Veterinaria Y Zootecnia (On Line), 5(1), 69–86. Retrieved from https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/vetzootec/article/view/4506
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Authors
Abstract
ABSTRACT: The purpose of this research was to assess the impact a child living in the rural area receives in his/her early school years for the strengthening of three intelligences: emotional, physical and natural, as well as their relevance, if they have it, with the environment, and the balance in the beginning of these first steps for their cognitive development as training to live in the countryside. A case study methodology was used in a Colombian coffee region district school 13 km away from the municipal township, and the its physical, emotional and learning environment was characterized by means of three types of interviews with 27 children in preschool and first grade. A great richness of the three types of intelligences analyzed and a notorious waste of them in the educational process with children in the rural school system was found.
Keywords
References
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