Martínez, L. y Prada, S. . (2012) «Consecuencias de medir progreso educativo con pruebas estandarizadas: El caso de los Estados Unidos», Revista de Antropología y Sociología : Virajes, 14(1), pp. 47–63. Disponible en: https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/virajes/article/view/871 (Accedido: 3 julio 2024).