MARTÍNEZ, L.; PRADA, S. . Consecuencias de medir progreso educativo con pruebas estandarizadas: El caso de los Estados Unidos. Revista de Antropología y Sociología : Virajes, [S. l.], v. 14, n. 1, p. 47–63, 2012. Disponível em: https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/virajes/article/view/871. Acesso em: 24 nov. 2024.