Amalia Alexandra Ovalle, Tobón G del C. Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad. latinoamericana [Internet]. 1 de enero de 2017 [citado 29 de abril de 2024];13(1):201-22. Disponible en: https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/4020