Amalia Alexandra Ovalle, y Gloria del Carmen Tobón. «Calidad De La interacción Docente-niño En El Aula Y Los Estilos Cognitivos En La dimensión Reflexividad-Impulsividad». Latinoamericana de Estudios Educativos 13, no. 1 (enero 1, 2017): 201–222. Accedido abril 30, 2024. https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/4020.