Amalia Alexandra Ovalle, y G. del C. Tobón. «Calidad De La interacción Docente-niño En El Aula Y Los Estilos Cognitivos En La dimensión Reflexividad-Impulsividad». Latinoamericana de Estudios Educativos, vol. 13, n.º 1, enero de 2017, pp. 201-22, doi:10.17151/rlee.2017.13.1.10.