Amalia Alexandra Ovalle, y Gloria del Carmen Tobón. 2017. «Calidad De La interacción Docente-niño En El Aula Y Los Estilos Cognitivos En La dimensión Reflexividad-Impulsividad». Latinoamericana de Estudios Educativos 13 (1):201-22. https://doi.org/10.17151/rlee.2017.13.1.10.