Amalia Alexandra Ovalle, e Gloria del Carmen Tobón. 2017. “Calidad De La interacción Docente-niño En El Aula Y Los Estilos Cognitivos En La dimensión Reflexividad-Impulsividad”. Latinoamericana de Estudios Educativos 13 (1):201-22. https://doi.org/10.17151/rlee.2017.13.1.10.