RUIZ O., F. J.; TAMAYO A., Óscar E.; MÁRQUEZ B., C. La enseñanza de la argumentación en ciencias: Un proceso que requiere cambios en las concepciones epistemológicas, conceptuales, didácticas y en la estructura argumentativa de los docentes. Latinoamericana de Estudios Educativos, [S. l.], v. 9, n. 1, p. 29–52, 2013. Disponível em: https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/4990. Acesso em: 8 oct. 2024.