Velásquez López, P.A. y Tangarife Motato, L.A. 2019. Los maestros de escuelas rurales como agentes en procesos de postconflicto. Latinoamericana de Estudios Educativos. 15, 2 (jul. 2019), 180–207. DOI:https://doi.org/10.17151/rlee.2019.15.2.9.