TY - JOUR AU - López de Parra, Lillyam AU - Hernández Durán, Xilena AU - Quintero Romero, Lina Fernanda PY - 2018/01/01 Y2 - 2024/03/28 TI - Enseñanza de la investigación en educación superior. estado del arte (2010-2015) JF - Latinoamericana de Estudios Educativos JA - latinoamericana VL - 14 IS - 1 SE - Artículos DO - 10.17151/rlee.2018.14.1.8 UR - https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/3995 SP - 124-149 AB - <p>El objetivo del artículo es identificar las características de la investigación sobre enseñanza de la investigación en educación superior durante los últimos cinco años. Esta reflexión contribuye a mejorar la enseñanza acerca de la investigación. La metodología fue cualitativa, de carácter descriptivo e interpretativo. En dos fases, heurística y hermenéutica, se revisaron y analizaron cincuenta investigaciones consultadas en diversas bases de datos. Las tendencias temáticas encontradas son: a) Didáctica, enfoques y metodologías. b) Habilidades, capacidades, competencias y cultura investigativa. c) Formación. d) Mediación tecnológica de la investigación. e) Experiencias y prácticas de investigación. f) percepciones y representaciones sociales. Temas novedosos: relación entre investigación y tecnologías de la información y la comunicación; percepciones y representaciones sociales sobre la enseñanza de la investigación. Un tema ausente, análisis de políticas investigativas. Predomina el enfoque metodológico cualitativo y emerge el método mixto. Colombia y España presentan mayor desarrollo investigativo en esta temática. Conclusiones: en el campo de la didáctica se resalta el modelo pedagógico constructivista, diseño, desarrollo y evaluación de estrategias didácticas, aprendizaje significativo, enseñanza para la comprensión y trabajo grupal. La investigación sobre la investigación es un acto metacognitivo y relevante porque permite generar cultura investigativa necesaria para la calidad educativa en la educación superior.</p> ER -